« L'étude de l'économie ne semble pas exiger des dons particuliers d'un ordre spécialement élevé. L'économie n'est-elle pas considérée comme une discipline relativement facile, comparée aux plus hautes sphères de la philosophie ou de la science pure ? Il n'empêche qu'un économiste de qualité, ou simplement compétent, est un oiseau rare. Le paradoxe trouve peut-être son explication dans le fait que le maître en économie doit posséder une rare combinaison de qualités. Il doit atteindre un niveau élevé dans de nombreux domaines et combiner des talents qu'il est rare de trouver réunis. Il doit être mathématicien, historien, homme d'État, philosophe, dans une certaine mesure. Il doit comprendre les symboles et s'exprimer avec des mots. Il doit observer le particulier d'un point de vue général et atteindre le concret et l'abstrait du même élan de pensée. Il doit étudier le présent à la lumière du passé et dans la perspective du futur. Rien de la nature et des institutions de l'homme ne doit lui être étranger. Il doit être à la fois impliqué et désintéressé; être aussi détaché et incorruptible qu'un artiste et cependant avoir autant les pieds sur terre qu'un homme politique.»

" Alfred Marshall ", The Collected Writings of John Maynard Keynes, vol. X, Essays in Biography, pp. 173-174.

Ce qui vous attend est donc difficile...
... et il vous faudra beaucoup d'efforts pour parvenir à surmonter les difficultés...
Peur-être y parviendrez-vous néanmoins !

Quelques règles à connaître, valables pour l'année :

1. Les contrôles interviennent toujours sans avoir été annoncés ;
2. Un contrôle par semaine, et un devoir surveillé « de type bac » par mois, au moins ; il n'y a pas de limite maximale ; la répartition harmonieuse du travail dans le temps est de la responsabilité de l'élève ;
3. Les contrôles portent sur l'ensemble du programme de SES depuis la seconde ;
4. L'absence à un devoir surveillé annoncé ne sera pas acceptée ;
5. En cas d'absence, le rattrapage des cours va de soi ; il ne saurait justifier le refus de faire le travail prévu pour l'ensemble de la classe ;
6. Le travail préparatoire (une heure de travail pour une heure de cours) à faire à la maison est ...à faire ; les cas de « travail non fait » sont sanctionnés ;
7. Il n'y a pas de « notes de complaisance » et celles-ci ne sont pas négociables ;
8. Toute note inférieure à 5 donnera lieu à un « travail complémentaire » permettant de revenir sur le point du programme concerné.

A bon entendeur, salut !

INTRODUCTION :
Bibliographie.

N.B. Sauf précision, les ouvrages cités sont disponibles au CDI.

 

1.Thierry de Montbrial : Ramses 1998.
Editions Dunod IFRI. Cote 339 MON.

2. Programme des Nations Unies : Rapport Mondial sur le développement humain 1997.
Editions Economica. Cote 33 RAP.

3.Groupe de Lisbonne: Limites à la compétitivité.
Editions La Découverte. Cote 339 GRO.

4. Worldwatch Institute : Tableau de bord de la planète.
Editions La Découverte/Repère. Cote 339 WOR.

5. A. Madisson : L'économie mondiale 1820-1992. Analyse et statistiques.
OCDE. Cote 339 MAD.

6.Armand Chanel : Le développement économique à l'épreuve de l'environnement écologique . Une solution : le développement durable.
Dans : DEES n°104 / juin 1996 (Documents pour l'enseignement économique et social).

...et bien sûr : le manuel !!!

INTRODUCTION :
La croissance : fondements, manifestations et limites...

PLAN :

1. Mesurer la croissance.
D001. Le développement des forces productives. Indices et taux de croissance. Le taux de croissance annuel moyen (TCAM).
D002. La croissance exponentielle. L'action du papier semi-log.
D003.La croissance économique. Ses aspects quantitatifs et qualitatifs. Croissance et développement. Le processus de destruction créatrice chez Schumpeter.
Lecture complémentaire 1 : Croissance démographique et développement (H. Le Bras).
D004. Le PNB et le PIB. Les limites du concept. L'indicateur de développement humain (IDH). Le concept de croissance soutenable ou durable.
Lecture complémentaire 2 : A propos de l'IDH.

2. Les multiples facettes de la croissance.
D005. La croissance s'accompagne de modifications dans la structure de la consommation. Notion de taux d'équipement des ménages. Coefficients budgétaires. Retour sur la loi d'Engel.
D006. La croissance s'accompagne de modifications dans la structure de la population active. La tertiarisation. Que reste-t-il de la culture ouvrière ?
D007. La croissance s'accompagne de modifications au niveau de la structure des entreprises. La concentration des entreprises : effets et problèmes.
Lecture complémentaire 3 : Extrait de «Le capitalisme monopoliste » de Baran et Sweezy.

3. Les facteurs de la croissance.
D008. Le concept de productivité. Productivité du travail et du capital. Son rôle dans la croissance. Comment faire des gains de productivité ? Concentration et intervention de l'état. Croissance et recherche-développement.
Lecture complémentaire 4 : Entretien avec Robert Vogel.
D009. La thèse de Max Weber : les valeurs freinent ou favorisent la croissance. Le capitalisme se caractérise par la rationalisation qui s'accompagne du « désenchantement du monde ». La question de l'homo-oeconomicus.
Lecture complémentaire 5 : Aspects de la rationalisation occidentale (Manuel P.670-671).

4. Les limites de la croissance.
D010. Quand la croissance n'est pas au rendez-vous. Le sous-développement et ce qu'il n'est pas. Des écarts qui se creusent. La pauvreté aussi dans les PDEM.
D011 : Croissance et crise. La fin des Trente Glorieuses.
Lecture complémentaire 6 : Grande illusion (Daniel Cohen).
D012 : La croissance limitée par la nature ? Notion de modèle global. Vers la croissance zéro ? Quatre annexes.
D013 : Le concept de développement durable ou soutenable.

N.B. Les lectures complémentaires font partie du cours et peuvent donner lieu à interrogation.